Программа курсов для беременных в Немецкой клинике

Курсы для беременных «Школа будущих родителей»

Курсы для беременных «Школа будущих родителей»

Дорогие будущие родители, приглашаем вас ознакомиться с авторской программой подготовки к родам и материнству!

Занятия ведет соавтор программы «Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового ребенка», психолог Ромашкина Анна Викторовна.

ЗАНЯТИЕ № 1. Технологии успешных родов и грудное вскармливание

1 часть: Технологии успешных родов

Теория:

• Знакомство с программой подготовки к родам и ее методическое обеспечение;  
• структура оздоровительной программы для беременных;
• условия, обеспечивающие успех естественных родов; 
• самокоррекция моментов биомеханизма родов; 
• анатомо-физиологические особенности правильной родовой позы;
• механизм остеопатического дыхания в родах и методы самоконтроля его эффективности;
• ранняя фаза родов. 

 Практика:

• Измерение динамических остеопатических показателей женского таза (положение в пространстве, динамические показатели ромба Михаэлиса);
• тренировка остеопатического диафрагмального дыхания в нескольких родовых позах.

 Домашнее задание для желающих:

Практика: тренинг остеопатического дыхания в 1 родовой позе, упражнений для растяжки поперечного размера таза; 

Теория: читать «Руководство» (возможно с сайта www.proroditelstvo.ru), опорные страницы: 4, 19, 6-37, 35, 61, 115-116, 33-35, 45 

Чаепитие

Часть 2. Грудное вскармливание

Теория:

• Программа Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) «Больница доброжелательная к ребенку»;
• первое прикладывание к груди в родильном зале;
• особенности новорожденного в первые часы жизни; 
• позы при кормлении;  
• понятие свободного грудного вскармливания; 
• современные методы взаимодействия с новорожденным, стимулирующие грудное вскармливание: методика ношения новорожденного в слинге, организация «материнско-детского» пространства в доме, режим дня младенца и мамы; 
• оздоровительная программа для кормящей женщины; 
• питание кормящей матери;
• контроль достаточности молока; 
• длительность грудного вскармливания;
• прекращение грудного вскармливания; 
• тест "Готов ли ваш малыш к отлучению от груди?"; 
• введение прикорма;
• методики коррекции возможных проблем при ГВ: неправильное прикладывание к груди, трещины сосков, нагрубание молочной железы, лактостаз, недостаток молока, гиперлактемия. 

 Практика:

• Правильное прикладывание младенца к груди, техника массажа груди, тренировка поз для кормления грудью и техники грудного вскармливания;
• методика ношения в слинге. Фильм: «Грудное вскармливание». 

 Домашнее задание для желающих:

Практика: тренинг массажа груди, ношения куклы в слинге (платке). 

Теория: читать «Руководство», опорные стр. 190,191-192,194,182,183,73-74,209,208,207, 392,380,186-187, 204, анкета, 210,214, 195,196,199.

ЗАНЯТИЕ №2. Теория и практика естественных родов

Часть1 Остеопатическая родовая гимнастика

Практика:

• Оптимальное родовое поведение роженицы в активный период родов: все родовые позы, родовые движения и родовая релаксация; 
• остеопатической гимнастический комплекс; 
• естественные методы обезболивания в родах: обезболивающий массаж, дыхание и др.

 Чаепитие

Часть 2: Оптимальное родовое поведения роженицы и помощника в каждом периоде родов

Теория:

• Факторы, определяющие успех родов;
• современное медицинское обеспечение ведения родов;
• хронология родов и специфика оптимального родового поведения роженицы в каждом периоде родов;  
• дневник родов;
• взаимодействие с акушеркой потужном периоде родов; 
• первые часы общения с малышом; 
• импринтинг;
• учебные фильмы: «Роды в джунглях», «Роды», «Встреча с новорожденным». 

 Практика:

• Родовые позы - фазы замедления и потужного периода; 
• естественные методы обезболивания; 
• дыхание в потужном периоде. 

 Домашнее задание для желающих:

Практика: 

подготовить вопросы по таблице «Ведение партнерских физиологических естественных родов в домашних условиях и в родильном доме» (см. конспекты занятия №2) к занятию №3 - ежедневная остеопатическая гимнастика, возможно под фильм «Подготовка к естественным родам», выполнение оздоровительной программы 

Теория: чтение «Руководство», стр.48-52 тема 4 и дополнительных материалов см. конспект к занятию №2. 

ЗАНЯТИЕ №3. Детская программа развивающего ухода

Часть 1

Теория:

• Влияние недифференциальной дисплазии соединительной ткани ребенка на устойчивость к нагрузкам в родах; 
• оценка новорожденного по шкале Апгар – критерии интенсивности необходимого развивающего ухода, особенности развивающего ухода от 0 до 3 месяцев; 
• критический период развития нервной системы ребенка - формирование ее структуры; 
• виды стимуляции в развивающем уходе; 
• ближайший план действий родителей в роддоме и дома: гр. вскармливание, формирование первичного уровня сознания, холдинг, лечебно-физкультурные позы, мини-комплекс врожденных рефлексов, плавание, комплекс «Пестование младенцев».

 Практика:

• Тренинг холдинга, лечебно-физкультурных поз: 

1. основная во время бодрствования и сна, 
2. у груди при кормлении, повороты 
3. поза на плече, 
4. поза для высаживания, 
5. поза для подмывания 
6. поза футболиста с массажем животика. 

• Тренинг мини-комплекса врожденных рефлексов. Комплекс «Пестования младенцев» .

Чаепитие

Часть 2

Теория:

• Гигиенический уход;
• одежда и спецоборудование для мамы и малыша; 
• потребности ребенка; 
• этапы отделения от матери;
• развитие личности ребенка по Э. Эриксону;
• родительский мониторинг; 
• контуры развития от 0 до 2,5 месяцев;  
• фильм «Развивающий уход за новорожденным»

 Практика:

• Тренинг одевания и раздевания;
• Венгерский способ складывания подгузников.

 Домашнее задание для желающих:

Практика: 

• тренинг лечебно-физкультурных поз на кукле, комплекса «Пестования младенцев» и других развивающих практик, возможно под фильм «Развивающий уход за младенцем»; 
• подготовка дома к встрече новорожденного - планирование медицинского наблюдения за ребенком - ежедневная остеопатическая гимнастика, выполнение оздоровительной программы.  

 Теория: чтение «Руководства» и дополнительных материалов см. конспект к занятию №3.